O candidato do PSDB ao Governo, Ciro Gomes, defendeu um “choque de cultura digital” no Ensino Médio da rede estadual, com ampliação do acesso às tecnologias da informação, introdução da inteligência artificial no ambiente escolar, manejo de redes e produção de conteúdos digitais pelos próprios estudantes.
A proposta foi apresentada, nesta quinta-feira (17), em Fortaleza, durante a Sabatina pela Educação, que integra a agenda Educação Já nas Eleições 2026, promovida pelo Todos Pela Educação em parceria com a Fundação Demócrito Rocha (FDR).
“Faremos, com as graduações necessárias, o acesso à tecnologia da informação digital lato sensu, especializadamente inteligência artificial, manejo de redes, inclusive com as questões éticas que são inadiáveis que se introduzam na escola do Ceará, e a questão de geração de conteúdos através de aplicativos produzidos pelos estudantes cearenses”, afirmou.
A proposta para o Ensino Médio foi uma das medidas apresentadas por Ciro durante a sabatina, que também abordou valorização dos professores, concursos públicos, contratos temporários, educação infantil e regionalização do material didático.
CIRO PROMETE MUDAR CONTRATAÇÃO DE PROFESSORES
Ciro afirmou que pretende iniciar, já no primeiro ano de uma eventual gestão, uma transição para mudar a forma de ingresso de novos professores na rede estadual.
“Já no primeiro ano de gestão será iniciado um processo de transição: dali adiante, só será professor ou professora do Estado do Ceará quem se submeter a um concurso público universal de títulos e nota”, declarou.
O candidato afirmou que a mudança deverá preservar os direitos dos profissionais que já trabalham na rede, incluindo os temporários.
“Quero assumir formal e solenemente o compromisso de manter todos os direitos”, disse.
Ciro também criticou a quantidade de contratos temporários na educação estadual. Segundo ele, dois terços dos professores estariam nessa condição — número apresentado pelo próprio candidato durante a sabatina.
“Quero revogá-la a partir do primeiro dia do meu governo: só entra para o magistério do Ceará quem se submeter a concurso público”, afirmou.
CRÍTICAS ÀS CREDES
O candidato fez ainda críticas à atual estrutura das Coordenadorias Regionais de Desenvolvimento da Educação (Credes) e alegou que esses órgãos estariam sendo utilizados politicamente. “Todas as Credes do Ceará foram entregues a cabos eleitorais”, declarou Ciro.
O tucano também afirmou que professores estariam recebendo informações de que uma eventual gestão sua retiraria direitos, possibilidade que negou durante a sabatina.
“Quero assumir formal e solenemente o compromisso de manter todos os direitos e quero evoluir para que, mesmo com as dificuldades legais, os professores que são contratados temporariamente tenham acesso aos direitos equivalentes, tanto quanto a lei permita, aos professores efetivos”, afirmou.
EDUCAÇÃO INFANTIL: META É UNIVERSALIZAR PRÉ-ESCOLA
Na educação infantil, Ciro apontou a universalização da pré-escola como uma das prioridades de seu programa. A proposta é ampliar a cooperação financeira do Estado com as prefeituras, estabelecendo metas e direcionando maior apoio aos municípios de menor capacidade financeira.
“Quanto mais pobre o município, mais progressivamente o Estado seja capaz de chegar junto e nós avançarmos para a universalização da pré-escola no Estado do Ceará no mais breve período possível”, disse.
MATERIAL DIDÁTICO ADAPTADO ÀS REGIÕES
Ciro também defendeu maior regionalização dos materiais utilizados nas escolas. A ideia apresentada pelo candidato é considerar características econômicas, sociais, ambientais e culturais das diferentes regiões do Ceará.
“Vou voltar a consultar a base para que o material escolar seja o mais consultivo possível das microrrealidades, em que o Semiárido é uma coisa, o Vale do Curu é outra coisa”, afirmou.
PROFESSOR VALORIZADO E ALUNO DENTRO DA ESCOLA
Ao encerrar a participação na sabatina, Ciro resumiu sua proposta educacional em dois objetivos: valorizar os profissionais da educação e tornar a escola mais atraente para os estudantes.
“Quero duas coisas: um professor animado, preparado, ciente de que ele está valorizado, inclusive especialmente na sua remuneração; e um aluno que entenda que a escola é o melhor lugar para ele estar”, declarou.