O avanço do uso de ferramentas de inteligência artificial (IA) por estudantes do ensino fundamental e médio tem despertado preocupação crescente entre especialistas em educação.
A facilidade de acesso a plataformas que produzem textos prontos e realizam tarefas automaticamente tem levado muitos jovens a substituir o hábito da leitura e da prática da escrita pelo simples uso da tecnologia.
REFLEXÃO NO JORNAL ALERTA GERAL
O assunto ganha destaque, nesta sexta-feira (26), no Jornal Alerta Geral, em uma entrevista com o professor de História, da Universidade Federal do Ceará (UFC), Gabriel Neto, especialista na área de Fundamentos da Educação. Gabriel aborda pontos importantes sobre o avanço da IA.
Antes da entrevista, o repórter Sátiro Sales relata dados de uma pesquisa que o baixo percentual de alunos que é acompanhado pelos professores no uso da Inteligência Artificial.
“O uso da tecnologia tem que ser fiscalizado, tem que ser supervisionado, principalmente pelos pais, que tem que estar olhando o que é que os filhos estão fazendo, o que é que os filhos estão olhando”, observa o professor Gabriel Neto.
MUDANÇA DE COMPORTAMENTO
Educadores alertam que essa mudança de comportamento pode comprometer a formação crítica e a capacidade de expressão dos estudantes, habilidades essenciais para a vida acadêmica e profissional.
A leitura, segundo os especialistas, é o principal caminho para ampliar o vocabulário, estimular a interpretação de diferentes contextos e formar cidadãos mais conscientes. Já a escrita é vista como ferramenta indispensável para organizar ideias, desenvolver raciocínio lógico e exercitar a criatividade.
Ao trocar essas práticas pela dependência da IA, os estudantes perdem oportunidades valiosas de aprendizado ativo. Para os especialistas, a inteligência artificial deve ser utilizada como recurso complementar, nunca como substituto. Eles defendem um acompanhamento mais próximo de professores, gestores e famílias, com debates permanentes sobre os limites e as possibilidades do uso da tecnologia em sala de aula.
ESTÍMULO À LEITURA E À ESCRITA
A recomendação é clara: é preciso investir em políticas de incentivo à leitura e em projetos que estimulem a produção escrita, aliando tecnologia e educação sem abrir mão da formação integral do estudante.
O professor Gabriel Neto destaca, nesse contexto, a importância do livro: “a gente não pode esquecer que outros tipos de materiais dentro da escola, materiais tradicionais, como quadro, como livros, também são de fundamental importância
para o aprendizado”, observa.
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