A professora alagoana Camila Alves, de 34 anos, antecipou o tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026, aplicado nesse domingo (8), ao apontar a universalização da saúde de qualidade como um dos assuntos com maior possibilidade de ser cobrado. A previsão foi feita ainda em agosto, quando a educadora entregou aos estudantes um material didático com sugestões de temas, textos de apoio e orientações para a produção da redação.
A escolha não foi fruto do acaso. Camila explica que chegou ao assunto após estudar o histórico das propostas de redação do Enem desde sua primeira edição, em 1998, e identificar que a universalização da saúde de qualidade ainda não havia sido abordada diretamente pelo exame.
A professora também levou em consideração acontecimentos que ampliaram o debate sobre o acesso aos serviços de saúde no Brasil, especialmente a pandemia da Covid-19, período em que o Sistema Único de Saúde (SUS) desempenhou papel fundamental no atendimento à população e nas campanhas de vacinação.
PROFESSORA DIZ QUE ACERTAR O TEMA NÃO É SORTE, MAS RESULTADO DE ESTUDO E PLANEJAMENTO
Com experiência na preparação de estudantes para o Enem, Camila afirma que o trabalho de escolha dos possíveis temas começa meses antes da realização das provas.
Ao longo do ano, ela elabora e distribui materiais com propostas de redação, textos motivadores e sugestões de repertórios socioculturais que ajudam os alunos a desenvolver argumentos sobre questões sociais, econômicas, políticas e culturais.
“Acertar o tema, pra mim, nunca foi questão de sorte! É sempre muito trabalho! Todos os anos, estudo e analiso fenômenos sociais, econômicos, culturais e políticos para conseguir trazer o tema e, sempre que posso, os textos de apoio com exclusividade para os nossos alunos. Entendo que conduzir alunos à nota mil e à aprovação por meio da redação é, de fato, grande parte do meu propósito”, afirmou.
A educadora ressalta que a escolha da universalização da saúde não teve relação com o cenário eleitoral de 2026 ou com disputas políticas, mas com uma análise criteriosa de assuntos relevantes para a sociedade brasileira.
MÉTODO DE ENSINO PREPARA ALUNOS PARA DIFERENTES TEMAS
A metodologia adotada pela professora é baseada em três pilares: domínio da estrutura do texto dissertativo-argumentativo, discussão de possíveis temas acompanhados de repertórios socioculturais e análise de redações que alcançaram a nota máxima de mil pontos.
Segundo Camila, o contato antecipado com diferentes questões sociais permite que os estudantes cheguem ao exame mais preparados, reduzindo o efeito surpresa e facilitando a organização das ideias.
A professora destaca que o objetivo não é apenas tentar prever o assunto escolhido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), mas desenvolver nos alunos a capacidade de argumentar com clareza, apresentar propostas de intervenção e construir textos bem fundamentados.
ENEM REPRESENTA OPORTUNIDADE DE ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
Camila também chama atenção para a importância social do Enem, principalmente para jovens de famílias de baixa renda que encontram no exame uma oportunidade de ingresso na universidade.
“O Enem é fundamental, principalmente em um país tão desigual como o nosso, onde ainda são poucas as oportunidades de acesso à educação de qualidade. O exame é uma das principais portas de entrada para o ensino superior e representa a possibilidade de garantir esse acesso como um direito de todos”, afirmou.
TRAJETÓRIA NA EDUCAÇÃO COMEÇOU AOS 17 ANOS
Formada pela Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Camila Alves começou a lecionar aos 17 anos, em um projeto desenvolvido na Escola Estadual Ovídio Edgar, em Alagoas.
Ao longo da carreira, passou por diferentes cursos preparatórios de Maceió e atualmente é proprietária de um cursinho na capital alagoana.
Além das atividades em sala de aula, participa de aulões gratuitos destinados a estudantes da rede pública, contribuindo para ampliar o acesso à preparação para o Enem.